小王子的烦恼，原来用「Mabot+杠杆知识」就能轻松化解
杠杆、齿轮、滑轮、轮轴四大知识体系，险些代表了机械结构的焦点知识点。而作为现代机械体系基础的杠杆原理，更是儿童机械人编程学习的重中之重。事实上，“杠杆”并非现代社会的产物，早在2000多年前，智慧的昔人便会使用“杠杆”完成许多事情。古希腊机械重度发烧友阿基米德，在《论平面图形的平衡》一书中最早提出了“杠杆原理”。
阿基米德一生痴迷设计和制造种种机构和机械，我们所熟知的抛石机、举重轮滑、灌地机，都是他的手笔。虽然“给我一个支点，我能撬动地球”的斗胆设想无法实现，可是不行否认杠杆原理对推动工业革命以致现代社会的生长，都发挥了重大作用。说到这里，想必许多家长一定会问：“孩子学习杠杆知识有什么意义呢？究竟孩子刚上小学，离物理考试还远着呢。
”“杠杆”在现实生活中应用广泛，用饭用的筷子、裁衣用的铰剪、钓鱼用的鱼竿……险些无处不在。小朋侪在相识“杠杆原理”之后，不仅能熟知杠杆在日常生活中的应用，更能基于杠杆的特性，通过动手搭建构型，深入相识杠杆的运念头制。
“玩中学，学中用”，今天就请大家追随小贝老师的脚步，一起看看在《谁的金币多》这节课中，贝尔的小会员们是如何快速掌握并应用杠杆知识的吧。把“公式”酿成“故事”少少有小朋侪喜欢天书般的“公式”，可是没有小朋侪会拒绝生动有趣的故事。
许多时候孩子听不懂，并不是因为孩子笨，而是我们的教授方式与孩子的认知力和吸收能力严重不匹配。为了资助孩子更好地明白杠杆原理，在《谁的金币多》课程中，贝尔机械人编程中心通过小王子比力金币几多的故事，资助小朋侪相识等臂杠杆，自然过渡到天平的搭建与应用环节。良久良久以前，一个富有的国王喜获一对双胞胎王子，在这对小王子4岁生日当天，他们各自收到了一个装满金币的宝箱。拿到生日礼物后，两位小王子都认为国王偏心，赠予对方的金币更多。
小王子年事太小，只会十以内的加减法，面临这么多的金币，数数的方法恐怕行不通，所以需要小朋侪们开动头脑资助两位小王子解决难题……通过创意故事切入，小朋侪们从旁观者酿成了到场者。从一个详细问题出发，关联生活、展开想象、探索谜底，不仅更贴合孩子的视角，同时更能让孩子的思维能力获得最大化开发。
拒绝尺度谜底，不给想象设限机械人编程最奇妙的地方，就是没有尺度谜底。好比想让机械人小车沿着某一特定线路行进，小朋侪既可以通过编程法式，实现机械人小车前进、退却、左转、右转等差别驱动功效，同时也能让小车依据颜色传感器识别路径、完成任务。犯错误、想法不合理并不行怕，重要的是教会孩子通过重复实验、动手实践，修正和完善设计方案的思考历程。在《谁的金币多》课程中，虽然小朋侪动手搭建的“天平”构型，都是由底座、横梁、转轴、托盘四部门组成，可是每一个搭建环节，贝尔的老师们都充实给予了小朋侪们可自由创作的空间。
什么样的天平底座更牢靠？横梁双方不等长会发生什么情况？如何提升转轴的运动敏捷度？如何让托盘称重更多硬币并使硬币不容易掉落？小朋侪在搭建历程中不停思考、发问，对天平做的个性化改良和细节优化，赋予了天平更富厚的功效。在富厚百变的作品里，让我们看到了小朋侪的思维与智慧在闪光。
以点带面，发现知识新大陆通过《谁的金币多》课程学习，在情感层面，孩子们感受到了机械知识和数量比力、等效替换等数学知识与日常生活联系精密，引发了孩子们的学习兴趣；在信息层面，孩子们在明白等臂杠杆的基础上，开端相识了天平的使用方法；在能力方层面，孩子的视察能力、比力能力和逻辑思辨能力都有所提升。可是杠杆系统知识较为庞大，在课程设置上，贝尔并不是通过一节课的学习让孩子们片面地明白杠杆原理，而是经心设计了一系列课程，资助孩子由浅及深、从简朴到庞大加深明白，学会对比学习、闻一知十。
例如，在《打鱼达人》的课程中，孩子将通过认识和搭建鱼竿，相识艰苦杠杆的特点；在《情况守卫战》的课程，老师将会联合连杆机构和艰苦杠杆的知识，资助孩子们养成垃圾分类的意识。经由系统化学习，孩子们能将多学科知识举行融合，真正做到灵活运用。机械人编程毗连百科，让孩子们思维与想象无边际，未来无论孩子们面临任何问题，都将拥有更多解决招式。
简朴机械知识与Mabot机械人编程课程联合，不仅增添了课程趣味性，同时基于项目制的跨学科学习方式，也提升了孩子各学科的知识储蓄和能力水平。贝尔机械人编程中心将课程的实用性置于教学底层，通过趣学模式驱动孩子的求知欲和探索精神，让学习历程有趣，让学习结果有用，真正实现了知识的有效通报，让教育自然发生。
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